濰坊寒亭區(qū)以構(gòu)建“智慧校園”為契機，充分利用各級教育云平臺優(yōu)質(zhì)資源，積極打造智慧課堂新生態(tài)，助力學生減負增效，助推教師專業(yè)發(fā)展，推動學校教育數(shù)字化內(nèi)涵式轉(zhuǎn)型升級，致力于打造區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新格局。
一、建設(shè)“三室一館一中心”，夯實數(shù)字教育發(fā)展新基座
濰坊寒亭區(qū)以省教育廳《關(guān)于深入推進教育信息化工作的通知》《山東省學校創(chuàng)客空間建設(shè)指導(dǎo)意見》等文件為指導(dǎo)思想，以促進學校構(gòu)建“智慧校園”為抓手，通過有效實施政府惠民實事項目，近年來，累計投入2000余萬元，完成所有區(qū)直學校和街道中心校錄播教室、數(shù)字化實驗室、創(chuàng)客教室（簡稱“三室”）建設(shè)項目，升級學校圖書館圖書登記借閱系統(tǒng)，建成寒亭區(qū)未來教育體驗中心。同時，拓展區(qū)域教育網(wǎng)絡(luò)帶寬，實現(xiàn)學校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，探索“5G+教育”發(fā)展新模式，持續(xù)加大數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，夯實數(shù)字教育發(fā)展新基座。
寒亭區(qū)未來教育體驗中心“木工坊”
二、構(gòu)建區(qū)域一體化大平臺，共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源
2022至2023年，兩年累計投入700余萬元，建成寒亭區(qū)智慧教育云平臺，全面實現(xiàn)與國家、省、市平臺互聯(lián)，涵蓋管理、教學、學習、測評及課后服務(wù)等核心教育教學業(yè)務(wù)，構(gòu)建區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)資源庫，從根本上解決校際間資源匹配不均衡、應(yīng)用分散無法統(tǒng)一管理的難題，全面促進區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。通過自主化平臺的應(yīng)用，全區(qū)優(yōu)秀活動成果、中小學優(yōu)質(zhì)課例等典型材料實現(xiàn)全網(wǎng)展播，其影響力和覆蓋面在不斷擴大。與科大訊飛合作，引進“火花學院”，為全區(qū)小初高三學段教師配置C30智能教學終端，提供給教師更多的優(yōu)質(zhì)備授課電子資源。開展“新型智慧課堂”評選活動，以賽促學，以課堂教學為主陣地、大力推動新型智慧課堂教學模式構(gòu)建，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)輻射作用，全面促進教師應(yīng)用信息化技術(shù)提升課堂教學的能力和水平。
寒亭區(qū)智慧教育云平臺首頁
三、建設(shè)“專遞”課堂，充分發(fā)揮名優(yōu)師示范引領(lǐng)作用
實施“專遞”課堂建設(shè)工程，實現(xiàn)全區(qū)中小學校“專遞課堂”全覆蓋。根據(jù)學校不同優(yōu)勢和各自需求，結(jié)成幫扶對象，提前發(fā)布課題公告，統(tǒng)籌形成全學期規(guī)劃安排一覽表，按時有序推進。通過網(wǎng)絡(luò)連線同步上課的形式，將區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學校的品質(zhì)課堂資源面對面?zhèn)鬟f到街道薄弱學校，讓孩子們共享優(yōu)課盛宴，努力構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化大課堂。研究制定長效運行機制，組織開展“專遞”課堂公開展示課評比活動，推動“專遞”課堂常態(tài)化深入應(yīng)用。截至2023年11月，共計開展公開展示課330余節(jié)，全面實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂校校普及。
寒亭區(qū)“專遞課堂”主講端應(yīng)用場景
四、采用“智筆模式”，探索實現(xiàn)精準教學的實踐路徑
以初中數(shù)學學科為試點，為所有初中數(shù)學教師配備智能筆，為所有初中學生印發(fā)帶有點陣技術(shù)的智能作業(yè)本，在不改變學生書寫習慣和教師批閱習慣的前提下，實現(xiàn)學生作業(yè)學情數(shù)據(jù)伴隨式采集、智能化分析、個性化指導(dǎo)。
通過采用“智筆模式”，實現(xiàn)了作業(yè)管理透明化。截至2023年11月，全區(qū)數(shù)學學科教師累計批閱試題143萬余題次，平均批閱率75%。實現(xiàn)了課堂教學高效化。基于學情數(shù)據(jù)采集分析，教師可以了解到學生的知識掌握情況，根據(jù)學生個體差異，針對重點難點制定對應(yīng)的教學方案。實現(xiàn)了學科教研精細化。區(qū)教研員和各學科組教師能夠獲取整個區(qū)域知識點掌握情況，為日常教科研活動提供了數(shù)據(jù)支撐。實現(xiàn)了學生學習個性化。學生可以通過學情分析了解自己的薄弱點，利用個性化錯題集有針對性的進行鞏固練習，區(qū)域內(nèi)已經(jīng)形成基于大數(shù)據(jù)背景下的精準教學實踐路徑。
智筆系統(tǒng)課堂講評模式應(yīng)用場景
五、成效及啟示
“寒亭區(qū)大數(shù)據(jù)背景下探索精準教學的實踐路徑”獲2023年山東省信息化建設(shè)與應(yīng)用優(yōu)秀案例?！褒R魯晚報”“山東教育”“濰坊教育”等媒體平臺紛紛進行宣傳報道，省市各級專家多次蒞臨濰坊寒亭區(qū)參觀指導(dǎo)智筆課堂應(yīng)用情況。2023年全區(qū)中小學師生獲國家、省、市級信息化和創(chuàng)新教育類競賽活動證書200余項。濰坊寒亭區(qū)將緊跟新時代發(fā)展步伐，深度挖掘5G、人工智能、大數(shù)據(jù)等信息化技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用潛力，推動構(gòu)建新型教與學關(guān)系，打造區(qū)域內(nèi)教育特色，發(fā)展更加優(yōu)質(zhì)均衡的教育。
